美、日、台國家創新體系之探討 好書推薦













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  • 出版日期：2007/05/31
  • 語言：繁體中文


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國家創新體系之概念可以說是創新觀念發展下的產物，透過國家資源的分配與運用，將可有效地促進創新活動持續進行，進而奠定經濟基礎。由於一國的創新體系在協助產業科技的提升扮演著關鍵的角色，而研究一國的創新體系，最重要的是瞭解該國的產業界、研究機構或學術界、以及政府部門彼此之間在發展科學和技術的相互聯繫和合作中所形成的網絡結構。

一般而言，先進國家的創新體系分種三種類型，第一種是以美國為代表的市場調節型，政府很少頒佈法律性的創新政策，而有限的政策，只在於為企業創造一個良好的創新環境，讓市場去調節企業的創新活動。第二種是以日本為代表的政府主導型，政府直接介入創新活動，又制定許多創新政策、創新戰略。過去日本倚重製程創新，目前則謀求具高附加價值的產品創新，藉由創新尋求技術的突破，發掘潛在需要。第三種則介於美國和日本之間，如英、法、德國等歐洲國家的創新體系。由上述可知，在國家創新體系中，一國的政府實際上是扮演創新活動之規劃與協調或協助之角色，其功能在於連結企業、大學、研究機構共同設定創新目標，並研擬相關政策與措施，而藉由各體系間的互動進而達成創新。

本研究首先對國家創新體系之基本觀念做一簡要介紹；其次分析美國及日本的國家創新體系是如何運作，並剖析值得台灣參考的寶貴經驗；最後則檢視台灣創新體系的機制，以及台灣目前所遭遇的瓶頸。









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內容來自YAHOO新聞

雅思成績攀升 台生英文能力躍前段班

（中央社記者許秩維台北11日電）英國文化協會今天表示，台灣考生的雅思成績逐年攀升，從2007年的後段班，到2013年已進入前段班，台灣考生在閱讀表現最佳，寫作能力較弱。

英國文化協會今天舉行記者會，公布2015年雅思（IELTS）獎金的5位得主，並分析最新的台灣雅思考試動態。

英國文化協會考試發展營運長張卓表示，全球雅思考生人數逐年攀升，平均成長率約11%，考生人數從2008年約100萬出頭，到2014年已突破250萬人，市占率高達62%；台灣雅思考生人數也穩定成長，從2010年約1萬出頭，到2014年已有2萬人，以18歲以下考生增加幅度最大。

觀察全球雅思考生人數成長，張卓表示，主因是雅思在全球認可度日益提升，過去大家認為雅思僅限於英語系國家、歐洲等國認可，但現在美國、加拿大也都認可雅思，全球認可度是在各種英檢中排名第一，而雅思更是英國唯一承認的簽證類安全英語考試。

隨著台灣雅思考生人數成長，台灣雅思考生的成績也有顯著攀升，包括聽力、閱讀、寫作、口說等項目的考試成績都逐年提升，總平均分從2007年的5.59分進步到2013的6.0分，以4個項目來比較，台灣考生在閱讀表現最佳，寫作能力較弱。

若和全球雅思考生比較，台灣考生成績也有進步，2007年在雅思全球20個非英語系國家中，排名18，落於後段班，2009年在雅思40個非英語系國家中排名29，2012年在40個非英語系國家中排名24，2013年在40個非英語系國家中排名18，已進到前段班。

張卓表示，台灣雅思考生成績顯著提升可能是因雅思在台灣推廣有成效，加上台灣考生對雅思考試也越來越熟悉，另外英國文化協會也努力推動英語教學，加上教育部也很重視英語教學，因此也反映在台灣考生的考試成績上。1040811



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/雅思成績攀升-台生英文能力躍前段班-061515584.html













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