校園規劃新論開箱文
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博客來網路書店歡迎您博客來網路書店 臺灣的校園規劃應有更新、更彈性、更前瞻的思維，如教育性空間、優質校園、創意設計、建築美學、綠建築、無障礙空間、閒置空間再利用、學科型教室、性別空間和未來校園等，以因應急遽的社會變遷和快速的教育變革，讓校園環境既能充分掌握課程、教學和學習本質，發揮教育和境教功能，又能即時回應新觀念、新思維和新趨勢，引領教育和社會發展脈動。尤其是，臺灣的校園建築在大量新建、整建，並面臨轉型之際，將教育元素和新興觀念挹注於校園建築之中，讓學校建築不僅是「建築」與「工程」，而要更像「學校」與「教育空間」，使之真正成為新世紀的校園建築。
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- 作者： 湯志民 新功能介紹
- 出版社：五南 新功能介紹
- 出版日期：2014/09/25
- 語言：繁體中文
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校園規劃新論開箱文
內容來自YAHOO新聞
實習師身教 肢體排ㄅㄆㄇ
中國時報【余祥╱台北報導】
有感於偏鄉學童缺乏資源，東華大學師資生黃鑠崴從小立志要到偏鄉當老師。她在花蓮壽豐鄉豐裡國小實習期間，設計出結合肢體動作和注音符號的教學方式，讓學生邊玩樂邊學習，昨天獲得教育部頒發實習學生楷模獎。
教獲獎的黃鑠崴說，小時候曾看到一篇文章，了解到偏鄉學童沒有午餐補助又缺乏學習資源，讓她印象深刻，再加上爸爸是學校職員，常分享學校師生的溫馨小故事，讓她對教學充滿熱忱。
為了幫學生補救教學，黃鑠崴想出了結合肢體動作和注音符號的教學方式，讓好動的小朋友用身體排出注音符號，她認為，比起用紙筆，小朋友透過肢體的體驗，更能記得注音符號，還能一邊玩樂、一邊學習。
黃鑠崴解釋說，她會拍下小朋友用身體排出注音符號的照片，讓他們知道符號長什麼樣子，至於注音符號的聲調，她也讓小朋友用肢體表達，例如輕聲就輕輕地往上跳、二聲就比「ya」，親自用身體感受聲調的變化。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/實習師身教-肢體排-215006927.html
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