東亞脈絡下的釣魚台:繼承、轉化、再前進驚喜分享

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內容簡介: 保釣運動不只博客來網路書店是一代熱血青年的青春夢,更是一段活生生的當代史。正是這四十年來未曾稍息的紛爭讓我們看見國家主權的虛無與荒謬,如何伴隨著戰爭記憶與冷戰結構張牙舞爪,威脅著邊境居民的安全與島嶼海洋生態的存續。本書選擇將釣魚台問題置放在東亞區域和平與冷戰結構的雙重脈絡中來理解,因為反抗強權、尋求和平亦是保釣運動的精神遺產。我們認為,保釣運動的論述不應以領土主權為終點,而該以尋求東亞和平為起點,面對日益惡劣的資本掠奪與環境破壞,我們需要開展不同的保釣論述,跳脫愛國主義、領土主權與開發思維,以尋求區域的和平發展與土地正義。釣魚台不只是一個懸而未決的領土爭議,更是一個具有歷史厚度和複雜度的思想問題,值得我們持續回顧、反思與繼承。

作者簡介

劉容生博客來

台灣大學物理系學士、康乃爾大學應用物理博士,現為台灣清華大學光電所教授兼台灣聯合大學系統副校長。曾任《建中青年》主編、《新希望》雜誌主編,亦為自覺運動發起人之博客來網路書局一。

王智明

台灣中央研究院歐美所助研究員,研究興趣為亞裔美國文學、保釣運動、文化研究以及離散論述。編有《啟蒙.狂飆.反思:保釣運動四十年》(與謝小芩和劉容生合編,新竹:清華大學出版社,2010)。研究論文散見中外學術期刊:《中外文學》、《文化研究》、Inter-Asia Cultural Studies 以及American Quarterly等。目前正在進行關於亞裔離散文學與台灣外文系學術史的相關研究。

博客來書店陳光興

台灣交通大學社會與文化研究所教授、交通大學亞太∕文化研究室召集人,《台灣社會研究季刊》編輯委員,國際期刊Inter-Asia Cultural Studies: Movements執行主編。著有《去帝國:亞洲作為方法》(台北:行人,2006)、Asia as Method: Towards Deimperialization(Duke University Press, 2010)。

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  • 出版社:清華大學    新功能介紹
  • 出版日期:2012/10/01
  • 語言:繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

日本文科省 建議廢人文學科

中國時報【黃菁菁╱東京3日電】

日本安倍政府推動國立大學改革計畫,被認為產能低的人文社會學院首當其衝,甚至被建議廢止!將來日本的大學教育比起充實學識,將更重視就業的實戰力。日本已有不少大學考慮廢文科相關學系,增設科學研究與職業訓練課程。

產能低 缺就業實戰力

日本推動國立大學法人化之後,政府補助預算年年削減,大學被迫提高經營效益,自負盈虧,這次的改革無疑又讓大學校園引起一波巨震。

隨著少子化社會的發展,日本政府財政吃緊,國立大學不斷被迫瘦身。日本政府自2004年度將國立大學變更為法人組織後,每年削減1%的營運補助經費,至今年度已削減12%,此舉也使國立大學從101所減到86所。

《華爾街日報》2日報導說,安倍政府將大學改革視為成長戰略之一環,要求國立大學實施進一步的改革,必須符合時代腳步,加強國際競爭力,還需提高經營效率。

大學改革 納成長戰略

大學要提升經營效率必須開源節流,文科學系等不像理工學系那樣容易取得企業的研究經費,加上聘請教員等的人事經費支出高,研究要見到成果費時,故成為改革開刀的對象。

日本文部科學大臣下村博文日前向日本各國立大學發出通知,要求校方在6月底前重新評估學校法人的組織及業務,加強學科特色及對社會的貢獻,且明文建議校方應考慮廢止人文社會學院、教育學院所等。

開源節流 成開刀對象

文科省將國立大學分成3種型態,依經營型態之不同分配運營補助費額度。3種型態分為:一,致力培養振興地方產業、貢獻地方社會的人才;二,重視專門領域,致力全國性的教育研究;三,創造卓越的學術成果,致力揚名國際社會的高水準研究。

日本政府要求國立大學自2004年起,每6年訂出改革目標,而明年度又是請領補助經費的關卡,不少國立大學只能順應文科省的指示,著手研擬大膽的「改革」計畫了。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/日本文科省-建議廢人文學科-215005708.html

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